基于“课堂生态”五年制高职院校的生命课堂教学研究——以无锡技师学院立信分院为例

摘要：

“课堂生态下的生命课堂”是以教育学理论为基础,以生态学理论为指导,其核心是学生、教师与课堂教学生态环境的相互协调,强调从整体上把握课堂生态系统各要素之间的相互关系,体现和谐、可持续发展的课堂观、教育观.教学过程中课堂生态可否持续、和谐,影响着课堂的生机和活力,最终影响教学质量.不断地研究并解决职业学校的课堂的生态问题,将有利于发挥课堂良好的生态功能.

关键词：生命课堂、课堂生态、教学质量

资助基金：江苏省联合职业技术学院2018年度重点课题:“生态取向下的五年制高职校教师专业发展研究”课题编号A/2018/07/002

在线出版日期：2019-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33