"SPT"中职校企协同创新人才培养模式的探索与实践

摘要：

针对中职学校开展创新教育成果质量普遍不高的现状,宁波市鄞州职业教育中心学校创造性地实施了"SPT"校企协同创新教育模式:校企协同开展"创新学习阶段(Study)""创新实践阶段(Practice)"和"创新转化阶段(Transformation)"三个阶段的创新创业教育实践,提升创新成果质量,实现创新型技能人才的培养目标,服务区域经济的发展,增强职教服务社会的能力.

关键词：创新人才、三结合、三阶段、"五小"微创新

在线出版日期：2018-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：60-61