"项目融合"创客课程的构建与探索 ——以高职机电一体化技术专业为例

摘要：

"创客"起源于2001年麻省理工学院的创新项目,2011年,创客运动开始向教育领域渗透.2015年创客教育在中国拉开了帷幕,同时创客教育也引起了国家有关部门的高度重视,教育部办公厅出台了《关于"十三五"期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》,提出要"有效利用信息技术推进'众创空间'建设,探索STEAM教育、创客教育等新的教育模式,使学生具有较强的信息意识与创新意识",同年国务院办公厅印发《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》,要求高校设置合理的创新创业学分,建立创新创业学分积累与转换制度,以及创新创业教育工作机制.

资助基金：湖南省教育科学"十三五"规划2016年立项课题"中高职衔接螺旋式模块化课程体系的构建研究"XJK016B2Y015,主持人韩慧仙

在线出版日期：2018-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：77-78