10.3969/j.issn.1009-9573.2018.09.065
影响中职学生英语口语学习的心理因素分析与对策
除了认知因素外,自卑、畏难、厌学、焦虑等心理因素同样影响中职学生英语口语的学习.本文分析提出以下方法:教师可以通过创造宽松课堂环境、改变教学方法、合理利用焦虑来克服学生的不良心理,提高中职生英语口语学习效果.
中职学生、英语口语、心理因素
2018-05-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
107-108
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10.3969/j.issn.1009-9573.2018.09.065
中职学生、英语口语、心理因素
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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