10.3969/j.issn.1009-9573.2018.02.051
在标志设计中重拾手绘的表现魅力
如今中职学校的标志设计课程基本上演变成了设计软件的应用教学,却淡化了标志设计本身的设计理念.本文认为在教学中应该让学生正确认识手绘表现和电脑应用各自的优势,进行手绘表现的练习,拓展学生的设计思维,方能彰显专业性、增强实效性,真正做到学以致用.
标志设计、手绘表现、创作、能力
2018-03-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
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10.3969/j.issn.1009-9573.2018.02.051
标志设计、手绘表现、创作、能力
2018-03-06(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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