中职学校会计专业经济法教材处理的现实性研究

摘要：

教材处理是教师备课过程中的一个重要环节,科学恰当、规范审慎地对教材内容进行再处理、再挖掘、再重构,既是提高教学质量和教学效率的基础,也是培养学生综合素质和学习兴趣的有效途径.本文围绕提高中职学校会计专业经济法教学质量这一核心,结合会计专业职业能力目标和笔者多年教学实践研究,对处理教材的现实性问题进行了具体探讨.

关键词：经济法、教材、处理、现实性、研究

资助基金：课题:本文系中国职业技术教育学会2017-2018年度教学改革与教材建设课题研究项目重点课题"立德树人理念下将工匠精神有效融入中职《经济法》教学的路径探索"课题编号1710292,主持人:闫朝辉

在线出版日期：2018-03-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：73-75