谈职业学校电子技术基础与技能课程的小坡度教学 ——以景泰职专16级工业电子基础教学课程教学为例

摘要：

进入2016年,随着国家一系列职业教育政策的出台,政策效应逐渐显现.职业中专、职业技术学校、职业中学的生源质量不断提高,学习有了一定的基础.教师在教育教学中首先要研究学生,研究学生的学习基础.

机标关键词：职业学校、电子、技术基础、技能课程、坡度、基础教学、景泰、工业、职业中专、职业中学、政策效应、学习基础、学生、生源质量、教育政策、教育教学、技术学校、教师、国家

分类号：G64;G71

在线出版日期：2018-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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