翻转课堂模式下的PLC"教—学"探究

摘要：

在中国制造2025的历史机遇下,如何培养更多更好的工业控制、智能加工人才,以实现为我国成为制造强国的国家战略服务,成为职业教育人的紧迫使命.传统的教学模式受学生的个体差异性、教师讲授水平、实验设备装配条件等因素的制约,很难取得较好的教学效果.

机标关键词：个体差异性、装配条件、制造强国、实验设备、如何培养、教学效果、教学模式、国家战略、工业控制、教育人、中国、智能、制约、职业、学生、使命、人才、历史、教师、讲授

分类号：G4 ;R9

在线出版日期：2018-01-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：65-66