中职物理教学中"任务型"教学模式的应用探析

摘要：

由于物理学科具有抽象性、多变性以及广泛性的特点,大部分学生反映物理学科难学.传统的中职物理教学注重概念解释、例题讲解以及习题练习,教师讲得太多,而学生只管记,只管练习,这样的课堂枯燥无味,而且学生长期处于被动学习状态,根本无法真正掌握物理知识.因此,有必要改善这种传统的教学模式,本文结合笔者自身的教学经验,结合物理学科的特点,采取任务型教学模式,以期改善教学现状,提高中职物理教学的质量和效率.

关键词：中职物理教学、任务型教学、模式

分类号：G63;G43

在线出版日期：2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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