基于CDIO理论模式下的技工院校新型学徒制教学质量评价方案初探

摘要：

一、CDIO理论模式对教学质量的评价
教学是教与学互动的过程,为了及时把握教的效果、学的程度,需要对教学质量实施评价,根据评价的结果,调整教学、因材施教,确保教学的有效性,实现教学目标.

机标关键词：理论模式、技工院校、学徒制、教学质量、实施评价、教学的有效性、教与学互动、因材施教、教学目标、程度

分类号：G71;G63

资助基金：江苏省苏州市技工院校2016-2017"高技能人才培养研发"课题课题GJNZ201613,课题组成员:唐晓东、王琳、薛勤、吴侃滢等阶段性研究成果

在线出版日期：2017-11-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：34-35