10.3969/j.issn.1009-9573.2017.25.043
浅议职业教育数字化资源共享的"完全拿来主义"
职业教育数字化资源共建共享推进了信息技术与职业教育教学的深度融合.针对当前数字化资源共享过程中出现的"完全拿来主义"现象,本文多角度剖析了"完全拿来主义"的成因和利弊,提出了"有选择的拿来主义""有继承的拿来主义""有创新的拿来主义"的对策建议.
职业教育、数字化资源共享、完全拿来主义
G40;G64
江苏省教育科学"十二五"规划立项课题《工学结合一体化背景下高职学生学习方式转变的研究》阶段性成果课题批准文号:D/2013/03/066
2017-10-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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