浙江省中职学校"选择性"课程体系改革优化策略探究 ——以绍兴市为例

摘要：

2014年11月2日,浙江省教育厅颁布了《浙江省中等职业教育课程改革方案》,在全省拉开了"选择性"理念指导下的课程体系改革的大幕.浙江省中职学校积极响应课改号召,纷纷以课程选择机制的构建、教学组织形式的创新、教学管理形式的突破等为切入点全面开展课程体系改革.经过两年多的探索和实践,选择性课程体系改革成效显著,但仍然存在"教学管理水平欠佳、教师整体素质未能满足课改要求、学生缺乏自主选择能力、教学评价机制不健全"等一系列伴随新课程体系而来的问题.因此,如何破解现有的课程体系改革过程中产生的问题,巩固和优化课程体系的改革成果,是一个值得关注和讨论的话题.

机标关键词：浙江省、中职学校、选择性、课程体系改革、改革优化、策略探究、教学管理、优化课程体系、教师整体素质、新课程体系、组织形式、中等职业、选择能力、选择机制、省教育厅、评价机制、教育课程、管理形式、改革过程、改革方案

分类号：G64;F83

在线出版日期：2017-09-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：37-39