10.3969/j.issn.1009-9573.2017.22.013
以真实任务为驱动的导师学长制工作室运行机制研究
本文通过以真实任务为驱动的"导师学长制"工作室运行机制实践和探索,提出了如何构建以真实任务为驱动的"导师学长制"工作室人才培养机制,并在创新管理体制、建立保障机制、改革教学模式、师资队伍建设四个方面探索"导师学长制"工作室的运行机制.
导师学长、工作室、运行机制
G71;G64
广东省高等职业技术教育研究会重点课题项目GDGZ16Z029
2017-08-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
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