中职电子电工专业小组合作学习实施策略分析

摘要：

一、创新中职小组合作学习模式
普通教育中的小组合作学习基本遵循先学后教的理念,教师提供导学案,学生自学,小组合作、交流讨论、展示、评价.这样的小组合作学习模式在中职教学中遇到了较多问题,主要表现如下.
1.中职学生学习兴趣维持时间不长
短暂地感受到因为学习形式的改变而带来的刺激后,学生发现学习并没有质的变化而又失去兴趣.

在线出版日期：2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

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