10.3969/j.issn.1009-9573.2017.20.042
基于弹性教学模式的高职学生学习兴趣研究
本文以机构设计与零部件应用课程为例,提出在高职院校实施弹性教学模式下,研究学生学习兴趣的变化,从而找到提高高职学生学习兴趣和学习成绩的途径,为把高职学生培养成为高素质技术技能型人才提供实践支持,真正实现素质教育.
高职院校、弹性教学模式、学习兴趣
湖北省教育科学“十二五”规划2014年度立项课题2014B427
2018-05-30(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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