基于调动策略的有效团队课堂学习管理方法探析与对策 ——澳大利亚TAFE体系培训思考

摘要：

在澳大利亚为期一个月的学习培训过程中,笔者对于TAFE体系下课堂教学组织与管理工作最大的感触是,很多方式方法国内教师在实际授课中也有使用,但大部分是分散或不成体系没有方法论指导的经验.而TAFE体系以核心岗位能力培养为重点的课程组织,教师在科学方法指导下进行讲授,其中关于课堂团队学习的调动策略,课堂的有效管理做法让人印象深刻,值得借鉴.

机标关键词：策略、团队学习、课堂学习、管理方法、探析与对策、澳大利亚、不成体系、培训过程、能力培养、课程组织、教学组织、教师、管理做法、管理工作、方式方法、方法指导、方法论、印象、授课、科学

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2017-07-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：112-114