论积极心理学角度下高职班级团队凝聚力的增强

摘要：

一、高职班级管理事件回放
笔者所带班级高职三年级在开学后不久,班级中悄悄蔓延着倦怠松懈、焦虑烦躁等诸多不良情绪.若不加干预,学生的学习状态势必下滑.笔者作为班主任,当即做了全班匿名调查,请学生在5分钟内写下自己的优缺点.在调查过程中,学生迅速地写出了自己的缺点,但写到优点时,大部分人却迟迟不能下笔或只写了寥寥几笔.当时,正值校国庆晚会选拔节目,班级从未有人入选此类大型活动,班级没有文艺特长生,且距离节目初选仅剩一个月的时间.

在线出版日期：2018-06-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：49-50