10.3969/j.issn.1009-9573.2017.04.076
如何确定中职课堂"三维目标达成的评价"指标
如何科学、合理、全面地评价中职"课堂三维目标达成",一直以来是困扰着中职老师的难题.过去传统的考试评价模式已经无法适应目前的实际需要,新的课堂三维目标评价策略应势而出.
课堂、三维目标、目标达成、评价模式、评价策略、困扰、科学、考试
G63;G42
2017-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1009-9573.2017.04.076
课堂、三维目标、目标达成、评价模式、评价策略、困扰、科学、考试
G63;G42
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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