10.3969/j.issn.1009-9573.2017.04.039
在儿科护理教学中实施以情优教手段的实践
以情优教就是通过"情感"这一重要手段来优化和促进教学.情感是态度这一整体中的一部分,它与态度中的内向感受、意向具有协调一致性,是人对客观事物是否符合自己的需要而产生的态度体验.
儿科护理教学、以情优教、态度体验、协调一致性、情感、客观事物、优化、意向
G42;R19
2017-03-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
67-68
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10.3969/j.issn.1009-9573.2017.04.039
儿科护理教学、以情优教、态度体验、协调一致性、情感、客观事物、优化、意向
G42;R19
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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