基于职业能力培养导向的中职语文课程与专业融合的策略研究

摘要：

一、职业能力的内涵、要素及意义
不同学者从各自领域、不同角度对职业能力的内涵给出了不同的解释.心理学派认为职业能力是直接影响职业活动效能和使职业活动顺利进行的一种个体心理特征.结构学派认为职业能力是由完成某项任务所需的道德、素养、经验、知识、技能等全部能力单元的构成.过程学派认为职业能力是在特定职业活动中通过对已有知识和能力的迁移类化而不断发展形成的一种较为稳定的综合能力.综合以上观点,笔者将职业能力定义为:个体成功从事某一特定职业活动或在特定情境下所必备的一系列稳定的能力特征和素质的综合,是个体具有的职业素质的外化.

机标关键词：职业能力、培养导向、语文课程、专业融合、职业活动、能力的内涵、个体、综合能力、职业素质、知识、心理特征、能力特征、结构学派、过程学派、理学派、动中通、要素、学者、效能、素养

分类号：F59;F62

在线出版日期：2017-02-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：104-106