对职业教育数学课堂教学的几点建议

摘要：

数学源于生活,但是数学又高于生活.数学知识从生活实践中获得,但是数学不应该以只是服务于生活为最终目的.教师仅仅是为了教数学而去教数学,把自己获得知识以一种填鸭式的方式讲授给学生,那么对于学生来说,他们会越来越反感数学,越来越失去对于数学学习的兴趣.数学知识对于学生来说,也会变成一种负担,一种无可反抗的压力.学生学习数学单纯变成了完成学习任务,单纯为了应付考试,单纯为了学习数学而学习数学.这样会使得学生缺少了学习数学的原动力,会让学生迷失学习数学的方向.所以,如何在数学课堂教学里拉近学生与数学的关系,让学生真正做到乐意学习数学,真心用心学习数学,在快乐中学习,老师也在快乐中讲授,是老师应该研究的第一方向.

机标关键词：职业、教育数学、学习数学、学生、数学知识、教数学、源于生活、数学学习、生活实践、课堂教学、讲授、获得知识、高于生活、原动力、填鸭式、压力、兴趣、考试、教师、服务

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：117-118