浅谈在数学教学中渗透品德信念教育

摘要：

教师在教学活动中应渗透品德信念知识,应用好数学教材富含的品德信念故事,发挥学生灵活多动的特点,切实联系学生生活实际,以增强课堂趣味性.这样既彰显了教师的魅力,也能从学生的知识和基本经验出发,在精心设计的数学环节中,找准设计突破点,使学生受到品德信念的熏陶,实现品德信念再渗透的目的.

机标关键词：数学教学、渗透、品德、学生、信念、知识、数学教材、生活实际、准设计、教学活动、教师、趣味性、增强、应用、课堂、经验、故事

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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