分层次教学法在技校计算机考证科目中的教学实践

摘要：

"古之学者必有师,师者,所以传道授业解惑也."自古以来,教师的作用就是传授道理、教授学业、解答疑难问题,但怎么传、如何授、怎样解是我们一直关注的问题.学生主体、能力本位、有效教学是一个十分重要的现代教育思想.因此,教师的任务已经从单纯的讲授、传达向引导、策划转变,创设情境、启发引导、自主学习,成为教学过程中必不可少的环节.

机标关键词：分层次教学法、技校、计算机、考证、科目、教师的作用、自主学习、有效教学、学生主体、启发引导、能力本位、教育思想、教学过程、古之学者、创设情境、转变、授业、解惑、讲授、传达

分类号：G64;G63

在线出版日期：2017-01-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：62-63