10.3969/j.issn.1009-9573.2016.34.052
浅谈机械基础课程实践环节在教学中的运用
教学过程是教师引导学生从不知到知、从少知到多知的过程.教学过程应该遵循认识过程的规律,即从生动的直观到抽象的思维,并从抽象的思维再到实践.教学过程中有很多种教学方法,如何恰当地运用教学手段,以最大限度地提高教学质量,达到最佳的教学效果,是每一位教师毕生探索的问题.
机械基础、课程实践、教学过程、多种教学方法、引导学生、思维、认识过程、教学质量、教学效果、教学手段、教师、直观、运用、规律
G64;G63
2016-12-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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