10.3969/j.issn.1009-9573.2016.24.023
我国高职学位设置的价值与构建分析
高职教育规模一般占高等教育的一半以上,但是我国的高职教育却是缺失的,这既不利于我国高职教育的发展,又使高职学生在就业市场上处于劣势。我国一些高职院校已经完全具备了授予学位的条件,本文依据筛选假设理论和成就动机理论,分析了设置高职学位的价值,并提出构建高职教育学位体系,以期提高社会对高职教育的关注度,不断提高高职教育水平。
高职学位、价值、构建
G64;T-2
2016-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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