浅议中职地理生活化教学的“四手”策略

摘要：

对中职学生而言，学习地理的意义在于拓展人文视野、提升综合素养，在于学以致用。因此，本文提出，中职地理教学不宜完全以教材为纲，教学方法也不能循规蹈矩，而是要充分和现实生活对接，激发学生的学习热情。具体来说，在教学中可同乡土地理拉手，激发学习兴趣；与实际生活握手，促进新知生成；和模拟情景牵手，化解教学难点；与服务生活联手，强化自我教育。

关键词：中职地理、生活化、教学、策略

分类号：G63;G4

在线出版日期：2016-08-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：156-156