10.3969/j.issn.1009-9573.2016.20.014
农村职校汽车运用与维修专业工学交替“滚动式”教学模式初探
运用工学交替“滚动式”的教学模式,可以有效实现职业教育人才培养目标,培养高素质高技能的人才。本文结合作者学校汽车运用与维修专业工学交替“滚动式”教育教学模式的实践,阐述了工学交替“滚动式”模式的优点和应解决的问题。
工学交替“滚动式”、汽车运用与维修、实践、问题
U47;G64
2016-08-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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