创造性阅读的“三培养”“四方法”

摘要：

本文提出，学生创造性阅读能力的培养可通过联想、想象、逆向思维等方法，由浅入深、由个别到一般，在阅读教学中应充分利用文学作品的深远意境，培养学生的创造性阅读能力。

关键词：阅读教学、联想想象、创造性

分类号：G42;G64

在线出版日期：2016-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：154-154