10.3969/j.issn.1009-9573.2016.14.041
中职工美专业“职普融通”的教学实践探索
“职普融通”是当下高中阶段教育改革浪潮中的一项新举措。在现有中职与普高体制相对独立的情况下,中职应充分利用实训设备,帮助普高学校培养学生的职业素养和技能水平,最终达到资源共享、人才共育的目的。本文以参与“职普融通”工艺美术专业(简称“工美专业”)学习的学生为研究对象,开展课程开发、组织管理、教学方法及教学评价等方面的研究与实践,进而探索职业教育和普通教育相互沟通的精准途径。
职普融通、工美专业、教学实践
G71;I20
2016-06-22(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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