10.3969/j.issn.1009-9573.2016.12.040
学前教育专业“园校接轨,学教结合”培养模式的研究与实践
本文就学前教育专业“园校接轨,学教结合”培养模式进行探索。在新形势下,学前教育专业“园校接轨,学教结合”培养模式,重构保育与教育能力并举的教育理念,加快课程改革的步伐,构建基于“一日工作过程”的课程体系,建设满足常规教学体系的实习基地,造就适应专业教改需要的师资队伍。学生专业技能能力大大提高,综合素质和能力得到了提升。同时,在合作的深度广度方面引发了思考,以实践促进技能的提升。
园校、接轨学教结合、学前专业
G65;G71
2016-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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