10.3969/j.issn.1009-9573.2016.12.022
程序课堂中的石头、剪刀、布--优化可视化编程中IF语句应用的课堂教学
程序教学,对于职业高中的学生来说,难理解,难掌握,学生在学习中感到枯燥无聊。然而程序对于计算机专业的学生来说,又是重中之重。那么如何让学生能够愉悦的接受这门课程呢?需要优化我们的教学环节,需要愉悦我们的教学过程。
职高可视化编程、优化教学环节、愉悦教学过程
2016-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1009-9573.2016.12.022
职高可视化编程、优化教学环节、愉悦教学过程
2016-05-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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