10.3969/j.issn.1009-9573.2016.09.093
运用导学案提升教学效果--关于技校数学教学的困惑与思考
数学具有很强的逻辑性和抽象性,需要缜密地推敲与验算,因此部分技校学生感觉学习数学非常吃力。究其原因,主要是基础知识薄弱、学习积极性不高、方法不当、存在畏难情绪等。针对这一问题,本文介绍了运用导学案提升技工学校教学效果的经验,提出教师应从基础抓起,改进教学方法,激发学生学习积极性,从而解决技校学生对数学学习困难的问题。
基础、心理、现状、导学案
G4 ;G80
2016-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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