基于翻转课堂教学模式下中职数学概念教学探索与实践

摘要：

本文就翻转课堂教学模式下的中职数学概念教学进行深入探讨。在翻转课堂教学中，教师要善于利用旧知识引入新概念，积极运用贴近生活与专业的知识引入新概念，创设问题情境引入新概念，激发学生学习的兴趣，调动学生的参与意识。同时教师要善于寻找新旧概念之间的联系，引导学生自主探索，挖掘新概念的内涵与外延，促进学生形成数学概念。还要注重数学概念的变式，注重概念的巩固练习，重视概念的变式练习，从而强化学生对数学概念的理解，提高概念学习的效率。

关键词：中职数学、概念教学、翻转课堂

分类号：G63;G62

资助基金：安徽省教育信息技术研究“十二五”规划2015年度立项课题立项号AH2015028研究成果。

在线出版日期：2016-05-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：124-124,125