10.3969/j.issn.1009-9573.2015.35.014
中职语文阅读教学进行翻转课堂的探索与尝试
针对中职语文阅读教学中,学生对一些程序性知识理解、消化效果不佳的情况,可采用翻转课堂的教学模式,在课前让学生自学陈述性知识和一些简单的程序性知识,在课堂上,师生一起探讨学生自学遇到的问题和其他的程序性知识,以使学生更好地掌握要点,提高学习的效率.本文重点阐述了中职语文阅读教学进行翻转课堂教学法的探索尝试.
中职语文、阅读教学、翻转课堂
G64;G44
2016-04-29(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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