对技工院校一体化课程多元化质量评价方法的思考

摘要：

本文从中职院校一体化课程课堂实施的实际出发,遵循过程评价与终结评价相结合、学生评价与教师评价、企业评价相结合、专业能力评价与方法能力评价、社会能力评价相结合的原则,构建了一体化课程多元化质量评价方案,有效提高了学生的综合职业能力.

关键词：中职院校、一体化课程、多元化质量评价

分类号：G71;G63

在线出版日期：2015-12-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：33-34