试论技校德育课学习评价体系的构建

摘要：

学习评价是教师在教学过程中，衡量学生学习效果、促进学生发展和成长的重要指标，是整个教学环节的重要组成部分，对教学质量的反馈和监督有着不可替代的作用。但是，当前技工院校多采用传统的德育课学习评价方式，其评价体系重结果、轻过程，无法真正反映学生的学习效果和思想道德水平。本文针对传统的技校德育课学习评价存在的不足，从多元智能理论出发，探讨技校德育课学习评价体系的构建。

关键词：德育课、学习评价体系、过程评价

分类号：G63;G64

在线出版日期：2015-09-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：120-121