10.3969/j.issn.1009-9573.2015.23.118
美术鉴赏教学与学生审美能力的培养探讨
美术鉴赏作为提高学生文化艺术修养的有效途径之一,能够引导学生开展审美活动、陶冶学生情操、提高学生审美素养。目前传统美术鉴赏课程存在诸多问题,如学生的探索主动性缺失,情感体验被忽视、审美体验感不深刻等。因此,我们应当摒弃传统的美术鉴赏教学理念,引导学生在课堂中多学、多看、多思考,充分调动学生在美术鉴赏课堂上的积极性和热情,从小培养学生的审美能力。本文主要从三个方面入手,阐述改革传统的美术鉴赏教学,提高学生的审美能力。
美术鉴赏、教学、审美能力
G63;G62
2015-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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