10.3969/j.issn.1009-9573.2015.23.012
基于岗位能力的计算机网络管理员一体化课程改革
工学结合是我国职业教育人才培养模式改革的重要切入点,而技工院校人才培养的目标在于提升学生的职业素质和职业能力,培养社会急需的符合岗位要求的人才。一体化课程体现了以工作过程为导向,教学与真实的工作环境无缝对接的原则。本文以计算机网络管理员岗位能力为导向,在企业岗位能力调研的基础上,结合计算机网络课程的特征,探讨进行计算机网络管理员一体化课程改革的具体方法。
岗位能力、计算机网络管理员、工学结合一体化课程
G72;G71
2015-09-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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