浅谈“理念引导”在职校生教育中的应用

摘要：

目前职校生来源多是在初中阶段中等偏下的学生，他们因为学习基础差不被家长、老师和同学认可，从而产生自卑心理。这种自卑心理造成学生学习的负面情绪增加，难以在学习过程中感受到乐趣，看不到自身的价值，从而失去自信，形成恶性循环。本文系统地介绍了在职校生教育中，使用理念引导的方式，强化积极思维方式，从而产生理念引导思维、思维干扰行为、行为成为习惯的教育教学效果。

关键词：理念引导、职校生教育、应用

分类号：G40;G64

在线出版日期：2015-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：45-45