10.3969/j.issn.1009-9573.2015.11.036
后进生转化工作中的“加减乘除”
在职业中专,后进生现象较之普通初高中更为普遍和严峻,尤其在教学中表现更为突出。提高后进生的学习兴趣,进而为其今后的就业打好基础,是职业学校教师,特别是班主任的一项重要职责。本文根据笔者的工作实际,介绍了后进生转化的“加减乘除”法,效果明显。
后进生转化、教师 “加减乘除”法
G71;G4
2015-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共1页
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10.3969/j.issn.1009-9573.2015.11.036
后进生转化、教师 “加减乘除”法
G71;G4
2015-05-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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