10.3969/j.issn.1009-9573.2015.09.040
转变教师角色,创建高效课堂--以零件普通车床加工一体化课堂教学为例
一体化教学促进了中等职业学校教学理念转变。通过导向性学习活动,转变教师角色,让学生通过心灵领悟,用自己的观点判断、实践行动、语言表达等主动获取知识,从而促进其自身在知识技能、过程方法、情感态度等方面协调发展,构建高效课堂。
一体化教学、教师角色转变、高效课堂
G64;G63
2015-04-15(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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