10.3969/j.issn.1009-9573.2015.08.035
基于因素理论之中职教学质量提升研究
教师、学生、课程是中职学校教学工作的基本构成因素。只有正确认识和把握教学基本因素的内涵及相互间的辩证关系,才能有效提高教学质量,提高技术技能人才的培养质量。
教学因素、教学质量、提升研究
B84;TP2
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
62-63
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10.3969/j.issn.1009-9573.2015.08.035
教学因素、教学质量、提升研究
B84;TP2
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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