10.3969/j.issn.1009-9573.2015.08.021
借助“微课”创建高效中职课堂的探索--以动画制作课堂教学为例
Flash动画设计课程的应用知识点“多、杂”,且相关知识点内容抽象、应用要求高,文章就如何突破传统Flash课堂弊端,借助“微课”创建高效课堂,充分对症现行Flash课堂不足,使Flash课程教学呈现出预习便利化、导入趣味化、难点简易化、复习巩固化等优点。
微课、高效课堂教学、Flash
TP3;G42
2015-04-09(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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