10.3969/j.issn.1009-9573.2015.05.018
基于任务驱动型一体化教学的PLC应用技术课程教学设计--以二台电动机顺序启动的电路教学内容为例
应用任务驱动型一体化教学法对PLC应用技术课程中的二台电动机顺序启动的电路内容进行教学设计,旨在改革传统的教学方式,以学生为主体,让学生在学中做、做中学,调动学生的学习积极性,培养学生独立分析与解决问题的能力、协作能力和实际操作技能。
教学设计、任务驱动、PLC
2015-03-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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