10.3969/j.issn.1009-9573.2014.z1.016
食品一般成分测定课程教学中学生评价模式实践与反思
本文对食品检验一体化教学中学生评价模式的实践进行了探讨与反思。讨论了教师评价、按组二次评价、分层次评价等评价模式及不同评价模式在教学过程中对学生产生的不同影响,指出了各种评价模式的优缺点,并对不同评价方式进行了归纳和分析。
一体化、学生评价、食品检验
G71;K24
2015-02-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-52
点击收藏,不怕下次找不到~
10.3969/j.issn.1009-9573.2014.z1.016
一体化、学生评价、食品检验
G71;K24
2015-02-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
51-52
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn