10.3969/j.issn.1009-9573.2014.36.071
激发中职学生学习历史动机的实践与思考
学习历史动机是推动学生学习的内在动力,跟智力无关,但对学生学习历史效果有巨大影响。在中职学校中,学生缺乏学习历史的内在动力,历史教学存在很多亟待解决的问题。本文对中职历史教学实践进行分析,就中职历史学习的动机及激发学生动机的方法进行探索,为提高中职历史教学提出参考意见。
中职学生、历史学习动机、实践、思考
D64;G64
2015-01-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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