低起点教学在中技电子技术基础课堂中的实践

摘要：

由于技校生基础知识薄弱，对于电工专业知识的理解和掌握存在很大的难度，学生对专业理论课的学习缺乏兴趣，因此电子技术基础课的课堂教学气氛普遍显得比较沉闷。为了提高电子技术基础课的课堂教学质量，让更多学生抬头听课，笔者认为最好的办法就是降低教学起点，优化教学内容，只有这样才能确保更多的学生听懂课，慢慢地培养学生的学习兴趣。

关键词：低起点教学法、抬头率、课堂教学、实际效果

分类号：G4 ;G71

在线出版日期：2015-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：83-84