10.3969/j.issn.1009-9573.2014.29.080
拙问没学问 善问真学问——浅谈中职学校德育课课堂提问的有效性问题
有效的课堂提问能激发学生思维的发展、调动学生学习的积极性.在长期的课堂教学中,教师的课堂提问大多是低效的甚至是无效的,并且记忆性、重复性的问题充斥着课堂.因此,提高教师在课堂上提问的有效性,尤为迫切.
中职德育课堂、提问策略、有效性
C91;G63
2015-01-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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10.3969/j.issn.1009-9573.2014.29.080
中职德育课堂、提问策略、有效性
C91;G63
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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