以问题情境教学提高中职数学课堂的参与度

摘要：

创设有效的问题情境可以提高中职学生学习数学的兴趣，提高课堂效率。问题情境的创设可以利用已有的“经验”、学生实验、数学故事、已学的可拓展的知识、学生专业知识等进行。

关键词：中职数学课堂、学生主体、问题情境、课堂参与度

分类号：G63;G80

在线出版日期：2014-10-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：133-133,134