10.3969/j.issn.1009-9573.2014.27.038
建立中职学校教师成长性积分制度的探索与实践
教师的评价制度一直以来都是学校管理制度的重要一环。针对中职学校生源差,师生比不足,教师工作量大,绩效考核制度无法调动教师工作积极性等实际问题,笔者尝试打破过去以扣罚管教为主的教师考核管理模式,建立一种以奖励积分为主的公平公正的教师绩效评价方法,从根本上缓解教师的职业倦怠症,实现教师的主动成长。本文从建立教师成长性积分制的背景需求、建设意义、开发路径以及积分应用等四个方面介绍了教师成长性积分制度,希望对学校的师资队伍管理有所启发。
中职学校、教师、成长性、积分制度
G64;G41
2014-10-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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